高校专业专题：教育学学科完全解读

前言：教育类专业很像是一种成功学，让自己走向成功，也让别人走向成功。环视世界，被誉为20世纪最伟大的心理导师和成功学大师的戴尔•卡耐基、著名教育和心理学家约翰•杜威，他们是学习教育学专业的。纵览国内，我国许多知名学者和教育界权威，如“新文化运动”领袖人物胡适、著名教育家陶行知、原北大校长蒋梦麟等，也都曾学习教育学专业。教育学专业是如何让我们成功的呢？让我们一起走进教育类专业的“大家庭”吧！

教育：每段人生中的大事

看到“教育”这个词语，你是不是马上就想到了站在三尺讲台上的教师呢？但是，教育和教育学其实并不等同。教育学学科包括了三个学科大类（即一级学科）：教育学类、心理学类和体育学类。我们在这里只介绍教育学类专业。教育学类专业主要包括教育学专业、学前教育专业、小学教育专业、特殊教育专业、教育信息技术学专业等，涵盖教育领域的各个方面。

附个表格以明晰：

在教育类的众多专业中，就业技能最有针对性的专业是特殊教育学和言语听觉科学。它主要是培养特教学校（盲、聋、培智）九年制义务教育的一线师资，高年级还将根据社会需求分盲、聋、弱智等选修方向，帮助盲、聋、哑、弱智等有缺陷人士实现康复和治疗。华东师范大学是全国首个设立言语听觉科学专业的高校，此外浙江中医药大学也开办了与此相近的专业——听力学。由于是特殊教育学科，招生时会对考生进行严格的面试。

小学教育与学前教育比较相似，都针对不同年龄层儿童的认知情况开设相应的教育课程。小学适龄儿童的认知发展程度比幼儿高，所以小学教育涉及如小学教育的数学、语文等基础课程的学习和教学，小学综合实践活动以及一些写字、美术基础、简笔画等课程。而幼儿园课程则更多强调寓教于乐性和智力开发性，在后文会有专门介绍。

人文教育专业是回应新时代对人文精神的需要和对我国学校教育改革的要求的产物。2002年，教育部在高师院校设立“人文教育专业”，以综合文科教育专业为基础，培养综合课程（本科层次）的师资。目前，浙江、安徽、上海、深圳、长沙等地区已经在进行较为广泛的中小学人文教育实验，需要大量教师为这一广泛的教育改革做支持。该专业课程的设置没有明确针对某个方向，而是在汉语言文学、政治、历史、管理学、法学等方面都有涉及，在整合人文多学科课程体系、拓宽专业口径、打通学科壁垒，以及优化学科课程结构，扩充专业方向选择空间有一定的优势，而劣势就是技能相对其他专业不突出，学到的各方面知识都是基础，需要自己进一步深造。

近年来，教育类专业也与其他领域有了交集，故而产生了新的交叉专业。如青海民族学院的民族传统教育；四川农业大学的旅游管理教育和林学教育；吉林农业科技学院的烹饪和营养教育；山西农业大学的农艺教育；吉林农业大学的汽车维修工程教育；河北师范大学的应用电子技术教育；湖南师范大学的装潢设计与工艺教育；华东师范大学的艺术教育，这个专业也属于艺术类专业，但因为跨越了两大门类，所以报考考生既考音乐又要考美术。

教育是社会发展所离不开的话题，也是每个人生中的一件大事，若你也想了解教育类专业，那就跟着我继续了解吧！