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白天自考晚上成教 考生脚踩双学历两只船

  临近学期末,自考生更加忙碌。浙江育人自考学院会计专业2005级学生余旭晴也是如此。由于参加了双学历教育试点,因此她既要准备1月中旬的自学考试,还要为1月下旬的夜大期末考试下功夫。记者了解到,在杭城的一些自考学校里,像余旭晴这样“脚踏两条船”的学生并不少。

  2006年招生中,浙江三联专修学院有150多名新生选择了双学历教育,涉及会计、物流、英语、房屋建筑等4个专业。而浙江育人自考学院更是把双学历教育当作“品牌”,在招生时加以推广。统计显示:去年该校共有自考新生800多人,其中近60%的人就读双学历班,专业涵盖英语、国际贸易、工商企业管理、会计、物流管理、计算机信息管理、电子商务和市场营销等。

  “2004年初刚试点时,选择‘双证’教育的自考生并不多。”浙江勤业自考学院院长桑坚信介绍说,从前年起学生们开始热衷拥有一张成教文凭,人数一下子飙升到250名,而去年更是增加到500多人。采访中笔者发现,从今年起杭城各自考学校均有意扩大双学历教育的覆盖面。像浙江育人自考学院就计划让所有新生都选报一个成教二专业,从而取代“单纯的自考助学”。

  据专家分析,双学历教育走俏杭城自考学校,与近年来上述学校居高不下的流生率有关。目前,杭城自考学校的流生率平均下来约在50%左右,而毕业生仅为三成。由于高流生率影响到办学的稳定性,因此推行双学历教育实质是自考学校的“自救”。

  “高流生率的根源在于自考的低通过率。”浙江育人自考学院副院长杨国均说,一些学生既爱自考,又怕自考。学校既要鼓励学生自考,培养其积极进取的精神,同时也要帮助其在3年时间内拿到文凭,从而顺利走向社会。

  面对这一“两难”,杭城自考学校的解决方案是引入成人教育。因为自考实行“教考分离”,助学学校没有试题命制、学籍管理等权限,而这些不足恰好可以由成人教育来加以弥补。近年来 成人高考的入学门槛也不高,像浙江省去年高中起点升专科的 分数线仅为100分,这对于很多因高考落榜而选择自考的学生来说,简直是“小菜一碟”。