2015年嘉兴学院浙江录取分数线查询

2016-06-13 10:54:07 来源:

年份 专业 专业ID 批次 招生科类 最高分 最低分 线差 备注
2015 会计学 - 第一批次 理科 629 616 11  
2015 经济学 - 第一批次 理科 624 614 9  
2015 临床医学 - 第一批次 理科 649 614 9  
2015 材料类 - 第二批次 理科 531 523 95  
2015 财务管理 - 第二批次 理科 557 538 110  
2015 电气类 - 第二批次 理科 537 523 95  
2015 法学 - 第二批次 理科 524 531 103  
2015 服装设计与工程 - 第二批次 理科 538 523 95  
2015 工程管理 - 第二批次 理科 536 524 96  
2015 工商管理 - 第二批次 理科 541 533 105  
2015 工业设计 - 第二批次 理科 535 523 95  
2015 公共事业管理 - 第二批次 理科 530 525 97  
2015 国际经济与贸易 - 第二批次 理科 543 533 105  
2015 护理学 - 第二批次 理科 529 524 96  
2015 化工与制药类 - 第二批次 理科 531 523 95  
2015 机械类 - 第二批次 理科 542 523 95  
2015 机械设计制造及其自动化 - 第二批次 理科 541 526 98  
2015 计算机科学与技术 - 第二批次 理科 549 528 100  
2015 建筑环境与能源应用工程 - 第二批次 理科 540 523 95  
2015 建筑学 - 第二批次 理科 537 526 98  
2015 金融学 - 第二批次 理科 552 541 113  
2015 人力资源管理 - 第二批次 理科 541 528 100  
2015 日语 - 第二批次 理科 531 525 97  
2015 软件工程 - 第二批次 理科 535 527 99  
2015 市场营销 - 第二批次 理科 541 529 101  
2015 数学与应用数学 - 第二批次 理科 543 526 98  
2015 土木工程 - 第二批次 理科 545 529 101  
2015 网络工程 - 第二批次 理科 539 523 95  
2015 信息管理与信息系统 - 第二批次 理科 532 523 95  
2015 信息与计算科学 - 第二批次 理科 533 523 95  
2015 药学 - 第二批次 理科 540 529 101  
2015 应用统计学 - 第二批次 理科 535 523 95  
2015 英语 - 第二批次 理科 545 528 100  
2015 物流管理 - 第二批次 理科 530 523 95  
2015 小学教育(师范) - 第二批次 理科 539 531 103  
2015 学前教育(师范) - 第二批次 理科 538 525 97  
2015 - - - 文科 575 554 82  
2015 - - - 理科 557 523 95  
2015 会计学 - 第一批次 文科 645 634 8  
2015 经济学 - 第一批次 文科 638 633 7  
2015 财务管理 - 第二批次 文科 572 564 92  
2015 法学 - 第二批次 文科 568 554 82  
2015 工商管理 - 第二批次 文科 574 557 85  
2015 公共事业管理 - 第二批次 文科 563 555 83  
2015 国际经济与贸易 - 第二批次 文科 570 558 86  
2015 汉语国际教育 - 第二批次 文科 560 558 86  
2015 汉语言文学 - 第二批次 文科 565 554 82  
2015 护理学 - 第二批次 文科 559 555 83  
2015 金融学 - 第二批次 文科 571 563 91  
2015 人力资源管理 - 第二批次 文科 563 557 85  
2015 日语 - 第二批次 文科 563 555 83  
2015 市场营销 - 第二批次 文科 562 559 87  
2015 英语 - 第二批次 文科 562 554 82  
2015 物流管理 - 第二批次 文科 563 554 82  
2015 小学教育(师范) - 第二批次 文科 575 556 84  
2015 学前教育(师范) - 第二批次 文科 572 554 82  

  *什么是线差?

  线差是较以往的平均分算法,更为准确、填报志愿时更加便于考生参考的计算方式。

  由于试题难易程度每年有所差异,因此每年录取分数的平均分极为不一,甚至可能波动较大,对考生而言参考价值不大。

  综合分析近年录取数据后,我们发现每年录取考生的最低分,高于我省份划定的相应批次分数线的波动情况则是较为平稳的,相比平均分更具参考价值。